Сюжетные картинки. Мир растений и грибов. Мир животных [Школьная пресса]
40₽
По следам нейропсихолога Анны Полищук . Пособие, которое является ее любимым в вебинаре «Как научить ребенка рассказывать по сюжетным картинкам» —
Предлагаемое вашему вниманию пособие состоит из 22 демонстрационных сюжетных картинок по темам, охватывающим содержание познания окружающего мира: мир растений и грибов (фрукты, овощи, ягоды, грибы, цветы, деревья, лес); мир животных (домашние и дикие животные и птицы Средней полосы; животные и птицы холодных и жарких стран; насекомые, земноводные, пресмыкающиеся, рыбы); мир человека (человек и его тело, человек и его семья, планета Земля, страна, Родина, столица, город, улица, дом, транспорт, квартира, мебель, посуда, продукты питания, одежда, обувь, головные уборы, профессии); времена года).
Ребёнок не только описывает предметы по демонстрационной картинке без опоры на конкретные вопросы, но и рассказывает, какое это время года, какие явления природы можно наблюдать, что делают люди, какую одежду они носят, как ведут себя животные, птицы, чем они питаются, что происходит с растениями, как они растут и развиваются и т.д. Важно, чтобы дошкольник, выполняя задание по заданной схеме, усвоил таким образом взаимосвязь природы и человека и отразил неразрывность этой взаимосвязи в своём рассказе. В качестве раздаточного материала для составления описательного рассказа предложите ему такую же картинку, но меньшего формата*.
Если ребёнок затрудняется самостоятельно составить рассказ по сюжетной картинке без опоры на вопросы, следует провести с ним дополнительные занятия, сориентировав его на связный рассказ по картинке с помощью примерных вопросов, которые приведены в двух вариантах во вкладке на с. 3. Примерные вопросы применимы ко всем 22 картинкам пособия. Вы можете также предложить свои варианты вопросов, конкретизировав их. Такие вопросы старайтесь выстроить в логике от общего — к частному или, наоборот, идя от частного (отдельного предмета) — к общему (обобщению).
Обширный картинный материал может использоваться для проверки овладения детьми этой возрастной категории (6-7 лет) доступным лексическим словарём природоведческой, обществоведческой, бытовой тематики, при организации познавательной деятельности по его освоению детьми более раннего возраста или в начальной школе.
Тематика и наглядность картинок, содержание примерных вопросов по ним соответствуют требованиям ФГОС дошкольного образования и действующих программ воспитания и обучения детей. Пособие адресовано воспитателям детского сада, учителям начальной школы и иностранного языка, родителям, гувернёрам.
Составитель: Шестернина Н. Л.
Предлагаемое вашему вниманию пособие состоит из 22 демонстрационных сюжетных картинок по темам, охватывающим содержание познания окружающего мира: мир растений и грибов (фрукты, овощи, ягоды, грибы, цветы, деревья, лес); мир животных (домашние и дикие животные и птицы Средней полосы; животные и птицы холодных и жарких стран; насекомые, земноводные, пресмыкающиеся, рыбы); мир человека (человек и его тело, человек и его семья, планета Земля, страна, Родина, столица, город, улица, дом, транспорт, квартира, мебель, посуда, продукты питания, одежда, обувь, головные уборы, профессии); времена года).
Ребёнок не только описывает предметы по демонстрационной картинке без опоры на конкретные вопросы, но и рассказывает, какое это время года, какие явления природы можно наблюдать, что делают люди, какую одежду они носят, как ведут себя животные, птицы, чем они питаются, что происходит с растениями, как они растут и развиваются и т.д. Важно, чтобы дошкольник, выполняя задание по заданной схеме, усвоил таким образом взаимосвязь природы и человека и отразил неразрывность этой взаимосвязи в своём рассказе. В качестве раздаточного материала для составления описательного рассказа предложите ему такую же картинку, но меньшего формата*.
Если ребёнок затрудняется самостоятельно составить рассказ по сюжетной картинке без опоры на вопросы, следует провести с ним дополнительные занятия, сориентировав его на связный рассказ по картинке с помощью примерных вопросов, которые приведены в двух вариантах во вкладке на с. 3. Примерные вопросы применимы ко всем 22 картинкам пособия. Вы можете также предложить свои варианты вопросов, конкретизировав их. Такие вопросы старайтесь выстроить в логике от общего — к частному или, наоборот, идя от частного (отдельного предмета) — к общему (обобщению).
Обширный картинный материал может использоваться для проверки овладения детьми этой возрастной категории (6-7 лет) доступным лексическим словарём природоведческой, обществоведческой, бытовой тематики, при организации познавательной деятельности по его освоению детьми более раннего возраста или в начальной школе.
Тематика и наглядность картинок, содержание примерных вопросов по ним соответствуют требованиям ФГОС дошкольного образования и действующих программ воспитания и обучения детей. Пособие адресовано воспитателям детского сада, учителям начальной школы и иностранного языка, родителям, гувернёрам.
Составитель: Шестернина Н. Л.