Решила все-таки вывесить запись в товарах, в ЛС тоже просят. Чтобы принять решение, нужна эта запись или нет, можно посмотреть часть вопросов, которая была освещена на встрече. Мы с Натальей старались давать полезные ответы, но надо понимать, что это не развернутые, как вебинар, а достаточно быстрые и краткие отклики, сам формат встречи не располагал к более глубокой проработке тем.
Запись снабжена текстовыми слайдами с вопросами.

Неполный список:
— О занятиях со старшим ребенком при наличии активных дошкольников;
— Ценовая политика очных и онлайн занятий;
— Если родитель не согласен с методикой репетитора;
— Репетиторство «на домашку»;
— Как понять, что можно минимизировать, если ты сам хорошо не знаешь школьную программу и практически учишься вместе с ребенком?
— Замена с 6 класса упражнений по русскому на проекты. Как рано можно это делать?
— Как рано можно брать предметы погружением?
— Где берут правильные ответы и решения, а так же правильное оформление. На что ориентироваться?
— Все успеваем пройти, на 2 класса вперед идем, по 9 классу в 12 лет. Что делать — подрастянуть обучение или сдавать.
— Вопрос о google classroom и о Zoom?
— Что можно сделать, когда на онлайн-уроке ученик, если у него что-то не получается, сразу обижается со слезами. Я даже не успеваю как-то отреагировать. Ребенка никто не обижает, ни разу ему не сказали каких-либо грубых или обидных слов? (Это лучше сразу слушать вебинар о перфекционизме);
— На какой платформе заниматься онлайн, чтобы можно было писать на доске и учителю, и ученику.
— Сейчас мы в 1 и 4 классе, но ОГЭ и ЕГЭ меняются время от времени. Не получится ли так, что мы готовимся сейчас, а потом все поменяется и то, что мы пропускали, резко окажется нужным?
— Сын 9-классник, СО с 1 кл., учебная мотивация упала совсем, катастрофа. Ощущение, что устал от нас, от требований, все воспринимает в штыки. Занимаюсь с другими учениками, обидно, с ними проблем нет. Что посоветуете?
— Как учить писать сочинения, тексты в начальной школе?
— Как разрабатывается программа по предмету для работы с группой?
— Как вообще можно добиться результата при онлайн-занятиях за 2 урока в неделю? Дома учу детей, разговаривая с ними на английском, мультики ставлю, книжки читаем КАЖДЫЙ ДЕНЬ. Как возможно учить английскому удаленно за короткое время?
— Где брать «требования» к знаниям ребенка на конец какого-либо класса?
— Вопросы про графический планшет;
— Как выбирать опорные слова для изложений;
— Как преподавать сольфеджио онлайн;
— Как готовить своих детей к обучению чужих (хотя бы младших сестер и братьев для начала), как уроки проводить, как сделать, чтоб ученикам не скучно было и тд. Мне вообще интересен опыт. Просто расскажите, как вы начинали работать репетитором, какие были трудности. Как уроки проходили.
— Как вы работаете с невнимательностью, когда правила знаем, а пишем неверно?
— Есть ли какой-то обязательный объем письма для начальной школы?
— Какое максимальное количество учеников онлайн рекомендуется?

Что-то получилось сказать о рабочей памяти, о подростковом репетиторстве, о работе с чувством времени у ребенка, о методике Люси Калкинз, о дисграфии, о творческом блокноте. Но всего по чуть-чуть.

[Семейное обучение Агеевых] Вопросы и ответы [Оксана Агеева]