[Читайка] Программа по Математике 1 год до школы для детей 6-7 лет [Наталья Клепарская]
185₽
Программа по Математике 1 ГОД ДО ШКОЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ
72 урока (9 месяцев по 2 занятия в неделю) более 100 приложений более 100 стр. рабочей тетради
Ребенок научится и освоит следующие навыки:
— считать предметы до 20 в различном направлении и пространственном расположении, определять количество предметов в группе;
— соотносить количество с числом, цифрой, и наоборот; — считать десятками до 100;
— использовать знаки сравнения, равенства и неравенства при сравнении множеств и чисел;
— использовать знаки +, — при обозначении арифметических действий;
— решать примеры и задачи (до 10);
— составлять задачи по картинкам и обсуждать способы их решения;
— использовать стандартные меры и измерительные приборы при сравнении предметов по величине: длине, массе, объему, площади, времени;
— проводить практические работы по измерению и сравнению предметов;
— называть противоположные по смыслу свойства предметов (легкий-тяжелый и т.д.);
— ориентироваться по плану, словесной инструкции;
— устанавливать пространственные отношения меду предметами и по отношению к себе, к другим людям и предметам;
— ориентироваться в клеточке, в строке, в столбике, на листе бумаги, в книге, на доске, в кабинете;
— использовать в речи временные понятия: сегодня, завтра, вчера, сейчас, раньше, позже, в то же время;
— ориентироваться во временных частях суток, днях недели, месяцах и временах года;
— правильно называть и показывать все плоские геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, ромб, многоугольник), правильно их называть, указывать их свойства и отличительные особенности;
— правильно называть и показывать объемные геометрические фигуры (шар, куб, конус, пирамида, призма, параллелепипед), называть их свойства и отличительные особенности;
— находить в окружающем мире предметы, имеющие форму плоских и объемных геометрических фигур;
— выделять, сравнивать фигуры по признакам (цвет, форма, размер);
— выделять «лишние» фигуры из группы, не подходящие по 2-3 признакам;
— проводить классификацию геометрических фигур и предметов;
— распознавать и правильно называть точку, линию, луч, отрезок;
— чертить отрезки заданной длины;
— рисовать и копировать сложные узоры, линии, контуры, орнаменты;
— срисовывать, дорисовывать предметы в разных масштабах, в зеркальном отображении;
— обводить по контуру и штриховать (по диагоналям) предметы, контуры; выполнять графические диктанты на слух;
— делить фигуры, контуры на равные и неравные части, собирать целое из частей;
— решать логические задачи, задачи – шутки, ребусы, головоломки;
— придумывать математические задачи по картинкам;
— проводить простейшие эксперименты и исследования;
— определять время по часам с точностью до часа.
72 урока (9 месяцев по 2 занятия в неделю) более 100 приложений более 100 стр. рабочей тетради
Ребенок научится и освоит следующие навыки:
— считать предметы до 20 в различном направлении и пространственном расположении, определять количество предметов в группе;
— соотносить количество с числом, цифрой, и наоборот; — считать десятками до 100;
— использовать знаки сравнения, равенства и неравенства при сравнении множеств и чисел;
— использовать знаки +, — при обозначении арифметических действий;
— решать примеры и задачи (до 10);
— составлять задачи по картинкам и обсуждать способы их решения;
— использовать стандартные меры и измерительные приборы при сравнении предметов по величине: длине, массе, объему, площади, времени;
— проводить практические работы по измерению и сравнению предметов;
— называть противоположные по смыслу свойства предметов (легкий-тяжелый и т.д.);
— ориентироваться по плану, словесной инструкции;
— устанавливать пространственные отношения меду предметами и по отношению к себе, к другим людям и предметам;
— ориентироваться в клеточке, в строке, в столбике, на листе бумаги, в книге, на доске, в кабинете;
— использовать в речи временные понятия: сегодня, завтра, вчера, сейчас, раньше, позже, в то же время;
— ориентироваться во временных частях суток, днях недели, месяцах и временах года;
— правильно называть и показывать все плоские геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, ромб, многоугольник), правильно их называть, указывать их свойства и отличительные особенности;
— правильно называть и показывать объемные геометрические фигуры (шар, куб, конус, пирамида, призма, параллелепипед), называть их свойства и отличительные особенности;
— находить в окружающем мире предметы, имеющие форму плоских и объемных геометрических фигур;
— выделять, сравнивать фигуры по признакам (цвет, форма, размер);
— выделять «лишние» фигуры из группы, не подходящие по 2-3 признакам;
— проводить классификацию геометрических фигур и предметов;
— распознавать и правильно называть точку, линию, луч, отрезок;
— чертить отрезки заданной длины;
— рисовать и копировать сложные узоры, линии, контуры, орнаменты;
— срисовывать, дорисовывать предметы в разных масштабах, в зеркальном отображении;
— обводить по контуру и штриховать (по диагоналям) предметы, контуры; выполнять графические диктанты на слух;
— делить фигуры, контуры на равные и неравные части, собирать целое из частей;
— решать логические задачи, задачи – шутки, ребусы, головоломки;
— придумывать математические задачи по картинкам;
— проводить простейшие эксперименты и исследования;
— определять время по часам с точностью до часа.