Общая психология. Эволюционная психология. Методология научного исследования
Программа курса:
Блок 1. Общая психология. Избранные главы
1.1. Системный подход в психологии

Определение системы. Строение системы
Межсистемные и внутрисистемные связи
Развитие системы. Закономерности развития системы
Психика как межсистемная связь «человек — мир»
Соотношение внешнего и внутреннего в межсистемных связях «человек — мир»

1.2. Теория функциональных систем П.К. Анохина и учение о доминанте А.А. Ухтомского

Функциональная система, ее строение и механизмы функционирования
Акцептор результата действия как системообразующий фактор работы функциональной системы
Доминанта как организующий принцип работы функциональной системы
Регулирующие и исполнительные механизмы функциональной системы
Взаимосвязь психики, соматики и телесности в функциональной системе
Применение теории функциональных систем в психотерапевтической практике

1.3. Деятельностный подход в отечественной психологии

Деятельность: определение, строение деятельности, виды деятельности
Место и роль психического отражения в регуляции деятельности
Осознаваемое и неосознаваемое содержание психического отражения
Картина Мира и Образ мира, позиция «Я – Мир»; когнитивные гипотезы, личностный конструкт и установка в регуляции отношений человека с миром
Мотивация: определение, структура мотивации, осознаваемая и неосознаваемая мотивация
Эмоциональная регуляция деятельности, ведущая и ситуативные эмоции в регуляции деятельности
Деятельностный подход в психологической практике

1.4. Процесс реализации деятельности. Поэтапное формирование умственных действий П.Я. Гальперина

Психологическая готовность к деятельности
Ориентировочная основа деятельности
Соотношение действия и образа
Этапы формирования умственных действий по П.Я. Гальперину
Применение принципов поэтапного формирования умственный действий в психологической практике

Блок 2. Эволюционная психология
2.1. Основные понятия эволюционной психологии

Определение психики, функции психики
Антиципация как основная функция психики
Чувствительность как критерий наличия психики
Когнитивный и эмоциональный компоненты психики
Формы психического отражения
Стадии развития психики

2.2. Стадии развития психики

Общие закономерности эволюции психики
Физиологические механизмы психического отражения
Инстинкт, научение, интеллект и сознание в регуляции взаимодействия субъекта с миром
Филогенетические стадии развития психики

2.3. Специфика психики человека

Развитие психики человека в антропогенезе
Особенности форм регуляции деятельности у человека: проблема инстинкта, особенности научения и интеллекта, сознание
Специфика онтогенеза у человека: прижизненное формирование средств психического отражения в процессе общения, продуктивность, совместная деятельность
Филогенетические механизмы социальности человека: общение как способ передачи информации у животных и человека, аффилиативные потребности, механизмы идентификации, привязанность

2.4. Биологические механизмы регуляции психики человека

Основные сферы жизнедеятельности: пищевая, комфортная, репродуктивная, их соотношение в регуляции взаимосвязи человека с миром
Биологические основы индивидуально-типологических свойств человека
Свойства нервной системы и врожденные формы оборонительной реакции
Индивидуальный уровень сенсорного и эмоционального насыщения
Ведущие модальности и пороги чувствительности
Репродуктивный статус и его влияние на отношения человека с миром

Блок 3. Методология научного исследования.
3.1. Общие принципы научного исследования и специфика исследования в психологии

Основные принципы научного исследования: реальность предмета исследования, объективность, достоверность, воспроизводимость результата
Особенности исследования в психологии: субъективность психики, принципиальная невозможность объективного исследования психики, косвенные методы изучения психики
Проблемность использования и интерпретации самоотчета испытуемых
Проблема методов исследования и интерпретации данных в психологии

3.2. Этапы планирования исследования

Ориентация в проблеме исследования
Цель, предмет, объект, гипотезы и задачи исследования
Подбор методик исследования
Организация исследования

3.3. Процедура проведения исследования

Правовые и этические вопросы проведения исследования
Процедура эмпирического исследования
Процедура клинического исследования
Процедура формирующего (психотерапевтического) исследования

3.4. Оформление результатов исследования

Обработка результатов исследования
Математическая обработка данных, их значение в психологическом исследовании
Описание результатов исследования
Анализ и интерпретация результатов исследования

3.5. Подготовка научных текстов

Основные жанры научных текстов
Диссертация
Монография
Научная статья
Тезисы
Доклад нам конференции
Презентация
Представление клинического случая

Преподаватели:
Филиппова Галина Григорьевна — Доктор психологических наук. Профессор. Ректор ЧУ ДПО «Институт перинатальной и репродуктивной психологии». Профессор кафедры общей психологии и истории психологии АНО ВО «Московский гуманитарный университет».
Огаркова-Дубинская Юлия Леонидовна — октор (Ph.D.) по психологии, канд.физ.мат.наук, проф. ректор ЧУ ДПО «Высшая школа междисциплинарных исследований и развития личности», директор международного центра междисциплинарных исследований и развития личности, супервизор и учебный терапевт международного уровня, клинический психолог, аналитический психолог, ДМО-терапевт, автор модальности ДМО-подход, член международного диссертационного совета по психологии (Германия).
Расписание лекционного блока:
01 февраля 14.00-22.00мск, с 2 кофе-брейками и перерывом на ужин.
02 февраля 10.00-17.30мск, с 2 кофе-брейками и перерывом на обед.
03 февраля 10.00-17.30мск, с 2 кофе-брейками и перерывом на обед.
Расписание семинара:
07 февраля 19.00-22.00мск, с 1 кофе-брейком.

[Центр Юлии Огарковой] Общая и эволюционная психология. Методология исследования.