ИНТЕНСИВНЫЙ КУРС для педагогов и родителей, которые хотят помочь своим детям — дошкольникам и школьникам сформировать пространственные представления.

ПОВТОРА НЕ БУДЕТ!

5 ПРАКТИЧЕСКИХ ЛЕКЦИЙ в формате видео – уроков
5 PDF ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И КОНТРОЛЬНЫЕ БЛАНКИ ПО КАЖДОМУ ИЗ ЭТАПОВ
1 ПРАКТИКУМ ПО КОРРЕКЦИОННЫМ УПРАЖНЕНИЯМ
1 встреча с автором с ответами на вопросы
Продолжительность курса — 5 недель.

ДЛЯ КОГО:

Психологам, дефектологам, логопедам, ведущим частную практику
Школьным педагогам-психологам, учителям-логопедам
Психологам и другим специалистам, работающим с дошкольниками
Выпускникам без опыта и врачам, которые хотят сменить область или освежить знания

ПРОГРАММА:
ДИАГНОСТИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПП

Каким образом определяется дефицит
Что необходимо учитывать при проведении диагностики
Обработка результатов и построение индивидуального маршрут

7 ЭТАПОВ ФПП ОСНОВАННЫЕ НА структуре психического РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Этап 1 Уровень пространства собственного тела – вертикальная ось
Этап 2 Формирование представлений об объектах, расположенных в физическом пространстве относительно тела и взаиморасположение объектов по горизонтальной оси
Этап 3 Оценка ПРАВОЙ и ЛЕВОЙ сторон тела с переносом на объекты в пространстве (относительно себя) расширение и актуализация вербального материала
Этап 4 Формирование числовых, временных и через них – иных квазипространственных и собственно лингвистических представлений (представлений ментального пространства)
Этап 5 Формирование навыков ориентировки и анализа временных представлений, представления что было раньше, что позже, что до …, что после …, то есть что произошло вначале, что потом ( в т.ч. на циферблате стрелочных часов)
Этап 6 Формирование сравнительных степеней прилагательных. Формируется понимание континуумов качества (на материале работы с антонимами)
Этап 7 Является завершающей частью программы и представляет собой серию заданий, в которых необходимо не только понимание, но и использование ребенком сложных речевых конструкций, а также актуализация инвертированных ,пассивных и иных сложных речевых конструкций

ПРАКТИКУМ ПО ФПП под кураторством Семаго Н. Я.

Научитесь на практике составлять индивидуальную программу формирования ПП, в зависимости от результатов диагностики
Составлять коррекционную и развивающую программы с учетом индивидуальных и возрастных особенностей развития
Использовать подручные игровые материалы для коррекционной и развивающей программы с опорой на готовые альбомы с упражнениями
Научиться составлять свои программы, используя готовые шаблоны и систему ФПП при работе с дошкольниками и младшими школьниками

ГОТОВЫЕ ЭКСКЛЮЗИВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И КОНТРОЛЬНЫЕ БЛАНКИ ПО КАЖДОМУ ИЗ ЭТАПОВ

Формирование представлений о схеме тела
Элементарные пространственные представления
Пространственные представления в речи
Формирование пространственно- временных и элементарных математических представлений
Пространство языка

Автор и ведущая интенсива — Наталья Семаго:

кандидат психологических наук*;
доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования;
автор более 120 научных трудов, из них 20 монографий и методических пособий.

Формирование пространственных представлений у дошкольников и младших школьников [Наталья Семаго]