Лекция предназначена для практикующих специалистов: логопедов, дефектологов, психологов и пр., сталкивающихся с неговорящими детьми на первичной диагностике и призвана выявить критерии дифференциальной диагностики некоторых форм нарушений в развитии, для которых характерно отсутствие речи.

Ведущие:
Марианна Ильинична Лынская, логопед, специализирующися на работе с неговорящими детьми (опыт работы более 10 лет), преподаватель МПГУ, соавтор проекта «Логомаг» и Вероника Владимировна Малькова, дефектолог группы кратковременного пребывания для детей с ОВЗ ГБОУ Д/с № 288, специализирующаяся на работе с детьми, страдающими ранним детским аутизмом.
Примерное содержание лекции:

Понятия «ранний детский аутизм», «расстройства аутистического спектра», «атипичный аутизм» — в чем разница, характеристика детей.
Понятия «алалия», «задержка речевого развития», «системное недоразвитие речи» — их дифференциальные признаки.
Организация первичной диагностики неговорящего ребенка, написание психолого-педагогической характеристики.
Разбор конкретных случаев из практики.

Интегративные подходы к диагностике развития неговорящих детей [Марианна Лынская, Вероника Малькова]