Курс о том, как искать лексику, строить рисунки и видеть восприятие их зрителем, как выстроить композицию и как научить танцовщиков чувствовать друг друга, ощущать, быть едиными и синхронными.

1 часть (1 ч 04 мин)

беседа о теме курса;
разминка «перенос веса»;
упражнение «кисточки»;
перемещение в пространстве;
сочинение фразы в тройках;
показ фразы по тройкам;
понятие «negative space»;
работа в парах по «negative space» с замиранием;
«negative space» в продвижении с замиранием;
«negative space» на середине с выбором.

2 часть (58 мин)

разминка;
упражнение «затяжка»;
система координат или 10 шариков;
работа в парах в системе координат;
работа с частью тела и точками;
комбинация в системе координат;
как работать в системе координат с детьми

3 часть (1 ч 20 мин)

разминка;
упражнение на ощущение рук;
игра с детьми «Счет»;
упражнение «Слова»;
упражнение «Ассоциация»;
упражнение на развитие «короткой» памяти;
комбинация в парах на основе упражнения.

4 часть (1 ч 14 мин)

работа «верх-низ» на изоляции руки, ноги;
комбинация для ног;
работа с красными предметами, отсечение лишних;
разбор построения композиции на примере предметов;
построение композиции из 10 человек;
смена композиций и обсуждение;
композиция из 5 человек;
смена композиций и обсуждение;
сочинение фразы руками по группам;
раскладывание комбинации «руки+ноги» по группам.

5 часть (1 ч 09 мин)

показ комбинации «руки+ноги» по группам;
обсуждение итогов задания;
работа с ритмом и скоростями фраза по точкам, показ индивидуально, показ в группе, обсуждение итогов задания.

6 часть (1 ч 17 мин)

упражнение в парах на ощущение тела;
обсуждение итогов упражнения;
упражнение «Скульптор»;
игра «Ладошки»;
игра «Наступашки»;
игра «Ладошки» с перемещением в пространстве;
комбинированная игра на концентрацию внимания;
итоговая беседа по курсу;
разводка номера для открытого урока;
выступление на открытом уроке.

Композиция в детском современном танце [Ольга Васильева]