Современные техники рисования для развития детей [Юлия Харланова]

Для кого:
Профессиональная аудитория:
Психологи, педагоги-психологи, методисты дошкольных организаций, воспитатели дошкольных организаций, старшие воспитатели, педагоги дополнительного образования в дошкольных организациях, педагоги детских развивающих центров, логопеды, дефектологи.

Широкая аудитория:
Все, кто хочет овладеть техниками рисования для развитиядетей дошкольного возраста.

Для освоения данных техник не требуется специальное образование, все необходимые знания и умения Слушатели получат в процессе знакомства с содержанием лекций.

Вы получите знания:

• о рисовании как способе художественно-эстетического развития детей;
• о современных традиционных и нетрадиционных техниках рисования и возможностях их использования (акварель, граттаж, народная роспись, элементы китайской живописи);
• о специфике рисования с особыми детьми.

Вы научитесь:

• планировать и организовывать проведение творческих занятий с детьми, используя разнообразные техники рисования;
• применять основные приемы техник рисования;
• развивать творческие способности, воображение и личность ребенка посредством изобразительной деятельности;
• использовать возможности изобразительной деятельности в работе с особыми детьми.

Применение результатов участниками
Изучение содержания серии вебинаров по-новому откроет перед Вами интересные грани привычного вида деятельности. Обычный, на первый взгляд, процесс рисования превратится из рутины в разнообразное и полноценное творчество!

А как разнообразят нетрадиционные техники рисования Ваш досуг со своим ребенком! Они позволят открыть Вам путь в увлекательный и необычный мир Красоты, Гармонии и Творчества!
План-график проведения онлайн-курса

Занятие 1 .
Рисование как способ художественно-эстетического развития детей

• Что такое рисование, каковы особенности рисования с детьми дошкольного возраста?
• Какой алгоритм работы с детьми по овладению любой техникой рисования?
• Как можно с помощью рисования развивать ребенка?

Форма работы: видеолекция офлайн.

Занятие 2 .
Нетрадиционные техники рисования как способ художественно-эстетического развития детей

• Что такое нетрадиционное рисование?
• Какие нетрадиционные техники рисования можно использовать с детьми?
• Каково содержание каждой техники рисования?
• Какие нетрадиционные техники рисования можно использовать с детьми разного возраста?

Форма работы: видеолекция офлайн.

Занятие 3 .
Творческие занятия с детьми дошкольного возраста. Акварель: особенности использования и техники рисования

• Рисование акварелью: описание техники.
• Материалы и оборудование, необходимые для реализации данной техники.
• Что такое лессировка?
• Метод «alaprima».
• Метод рисования по сырому.
• Метод рисования сырыми мазками.
• Рисование свечкой по бумаге.

Форма работы: видеолекция офлайн.

Занятие 4 .
Творческие занятия с детьми дошкольного возраста. Особенности и виды народной росписи, её использование на занятиях по декоративному рисованию

• Что такое декоративно-прикладное искусство, как оно влияет на развитие ребенка дошкольного возраста?
• Народная роспись «Гжель».
• «Городецкая роспись».
• «Хохломская роспись».
• «Жостовская роспись».
• «Мезенская роспись».
• «Урало-сибирская роспись».
• Филимоновская игрушка.

Форма работы: видеолекция офлайн.

Занятие 5 .
Творческие занятия с детьми дошкольного возраста. Техника граттаж как средство художественно-эстетического развития ребёнка

• В чем заключается техника «граттаж»?
• Какие материалы и оборудование необходимы?
• Как подготовить бумагу для граттажа?
• Этапы техники «граттаж».

Форма работы: видеолекция офлайн.

Занятие 6 .
Использование стилистики китайской живописи в продуктивной деятельности дошкольников и младших школьников

• В чем особенность китайской живописи?
• Стили и жанры китайской живописи.
• Виды мазков в китайской живописи.
• Необходимые материалы и оборудование.
• Техники рисования бамбука, дракона и др.

Форма работы: видеолекция офлайн.

Занятие 7 .
Творческие занятия с детьми дошкольного возраста. Использование традиционных и нетрадиционных техник рисования в работе с дошкольниками, имеющими нарушения в развитии

• Этапы работы с детьми с ОВЗ.
• Арт-терапия и ее возможности.
• Этапы обучения изобразительной деятельности детей с ОВЗ.
• Техники рисования с детьми дошкольного возраста с ОВЗ и особенности их использования.

Форма работы: видеолекция
Харланова Юлия Викторовна
Кандидат педагогических наук, специалист по детской психологии и педагогике, преподаватель дисциплин психолого-педагогического профиля. В научной деятельности занимается разработкой вопросов, связанных с психологией креативности, на практике проводит творческие мастер-классы для детей и взрослых по различным техникам декоративно-прикладного искусства. Является разработчиком курсов и дисциплин по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов дошкольных образовательных учреждений, связанных с художественно-эстетическим развитием детей; разрабатывает и проводит циклы вебинаров, посвящённых развитию изобразительной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста.