Участие во 2 разделе программы.
Интегративный подход травм развития — это программа, в которой мы постарались включить максимально широкий теоретический обзор эффективных терапевтических школ и направлений, а так же большую практическую часть современных технологий и инструментов.

Программа содержит в себе интеграцию нескольких направлений — психотерапевтических школ, таких как: арт — терапия, телесно — ориентированная терапия, эриксоновский гипноз, нлп, трансактный анализ, коучинга и клинической практики работы с психосоматикой.
Так же в программу включены обязательные интервизорские группы, на которых подробно разбираются клиентские случаи.
Раздел 2.Базовые понятия в работе с травматичным детским опытом у взрослых.
Внутренний ребенок
Внутренний родитель
Внутренний взрослый

Тема 2.1 Внутренний Ребенок.

«Ид» в психоаналитической теории личности.
Комплекс «Ребёнка» в аналитическом подходе.
Понятие «Внутреннего Ребёнка» в трансактном анализе.
Долговременная память и теория «перерабатывающих систем» Ф. Шапиро.
Феномены детского восприятия и памяти.
Классификация «Внутренних Детей»:
• Естественный Внутренний Ребёнок.
• Плачущий ребёнок.
• Контролирующий ребёнок.
• Зависимый ребёнок.
• Адаптивный ребёнок.
• Бунтующий ребёнок.
• Волшебный ребёнок.

Тема 2.2 Внутренний Родитель.

Супер — эго и его значение в психоаналитической теории личности.
«Родительские комплексы» в аналитическом подходе.
«Внутренний Родитель» по Э. Берну.
Классификация «Внутренних Родителей»:
• Отстранённый и холодный Родитель.
• Критикующий Родитель.
• Заботливый Родитель.
• Защищающий Родитель.

Тема 2.3 Внутренний Взрослый.

Понятие и критерии зрелости.
Синдром «Питера Пена» или Вечного Юноши.
Экзистенциальные аспекты взросления.
3 аспекта воли: свобода, намерение, продуктивность.
«Я» взрослого человека как смысловая система.

[Высшая школа психологии] Интегральный подход психологической работы с травмой развития. Раздел 2 [Анастасия Дивеева, Андрей Евдокимов]